परिचय: दक्षता आधारित आकलन (CBA) क्या है?

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में प्रारंभिक स्तर पर गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने को प्रमुख रूप से रेखांकित किया गया है। इसी के क्रम में राजस्थान सरकार ने मुख्यमंत्री शिक्षित राजस्थान अभियान (MSRA) के अंतर्गत दक्षता आधारित आकलन (Competency Based Assessment - CBA) की कार्ययोजना प्रारंभ की है।

इस अभियान का लक्ष्य 2026-27 तक प्राथमिक विद्यालयों में सार्वभौमिक मूलभूत स्तर पर साक्षरता और संख्या ज्ञान प्राप्त करना है। CBA के माध्यम से प्रत्येक विद्यार्थी की बुनियादी दक्षताओं - पढ़ना, लिखना और अंकगणित - में दक्ष होने पर विद्यार्थियों के आत्मविश्वास में वृद्धि, व्यक्तित्व विकास व शिक्षा में रुचि बढ़ती है।

CBA के प्रमुख उद्देश्य

1. FLN के लक्ष्यों को प्राप्त करने हेतु FLN की शिक्षण कार्ययोजना निर्माण कर क्रियान्वयन करना।
2. विद्यार्थियों की विषयगत दक्षताओं पर प्रगति का अध्ययन कर संबलन प्रदान करना।
3. समन्वित रूप से सीसीई, सीसीपी, एबीएल एवं पाठ्य पुस्तक आधारित कक्षीय गतिविधियों का क्रियान्वयन करना।
4. बालकेन्द्रित शिक्षण द्वारा सीखने के पर्याप्त अवसर उपलब्ध कराना।
5. गतिविधि आधारित शिक्षण द्वारा शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को रुचिकर, आनन्ददायी एवं प्रभावी बनाना।
6. ज्ञान को स्थाई एवं प्रभावी बनाते हुए प्राथमिक शिक्षा की नींव को मजबूत करना।
7. बच्चों में सृजनात्मक एवं मौलिक चिन्तन का विकास करना।
8. स्तरानुसार शिक्षण योजना बनाकर शिक्षण कार्य करते हुए शैक्षिक प्रगति को नियमित रूप से दर्ज करना।
9. बच्चों को पर्याप्त अवसर उपलब्ध कराते हुए संज्ञानात्मक एवं व्यक्तित्व विकास के सभी पक्षों का मूल्यांकन करना।
10. बालकों के अधिगम स्तर में गुणात्मक विकास के साथ-साथ नामांकन एवं ठहराव में वृद्धि करना।
11. बच्चों की उपलब्धि एवं समग्र प्रगति परिवेदन को अभिभावकों से साझा करना।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के विकासात्मक लक्ष्य

राष्ट्रीय एवं राज्य स्तर पर 5.07.2021 से निपुण भारत अभियान संचालित किया जा रहा है। इसके अनुसार सीखने के प्रतिफल निर्धारित किये गए हैं।

चार खंडीय शिक्षणविधा (Four Block Pedagogy)

NCF&FS (National Curriculum Framework for Foundational Stage) के अंतर्गत 3-8 साल के विद्यार्थियों में बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान कौशलों को विकसित करने हेतु संतुलित शिक्षा पद्धति दृष्टिकोण को अपनाने की अनुशंसा की है।

नोट: उक्त शिक्षणविधा के चारों भाग परस्पर संबंधित होने से प्रत्येक भाग का अभ्यास अन्य भागों के विकास में सार्थक भूमिका निभाता है।

बुनियादी भाषा एवं साक्षरता कौशल विकास

1. मौखिक भाषा विकास (Oral Language Development)

मौखिक भाषा विकास की गतिविधियों में बच्चों की बोली जाने वाली भाषा को प्रभावी ढंग से समझने और उपयोग करने की क्षमता विकसित करने पर केन्द्रित होती है। इस के लिए चित्रों, कहानियों, कविताओं एवं विषय आधारित मातृभाषा में विस्तृत चर्चायें की जावें।

2. शब्द पहचान (Word Recognition/Decoding)

ये गतिविधियाँ शब्दों को डीकोड करने और पढ़ने ध्वनि प्रतीक संयोजन, अक्षरों, शब्दों, वाक्यों को डीकोड कर पाना सम्मिलित हैं।

3. पठना (Reading)

इनमें विभिन्न पठन सामग्रियों को धाराप्रवाह एवं समझ के साथ पढ़ पाने की विभिन्न गतिविधियाँ:

• साझा पठना
• निर्देशित पठन
• स्वतंत्र पठन
• पढ़कर समझना (Reading Comprehension)

4. लिखना (Writing)

ये गतिविधियाँ शुरूआती लेखन (Emergent Writing) से लेकर संरचित रूपों तक, रचनात्मक लेखन कौशल विकसित करने पर केन्द्रित है - चित्रकारी, अक्षर/शब्द लेखन, श्रुतलेखन, पाठ आधारित लेखन विकास।

बुनियादी संख्या-ज्ञान कौशल विकास

1. मौखिक गणित वार्ता (Oral Math Talk)

इन गतिविधियों में गणितीय अवधारणाओं, संख्याओं और वास्तविक जीवन के गणितीय अनुभवों के बारे में संक्षिप्त, आकर्षक चर्चाएं सम्मिलित होती हैं - संख्या तुकबंदी, गीत, दैनिक जीवन की समस्याएं।

2. कौशल शिक्षण (Skills Teaching)

गणितीय अवधारणाओं और प्रक्रियाओं के स्पष्ट निर्देश - मूर्त से अनुभव (Concrete Experience), समस्या समाधान, ELPS आधारित गतिविधियाँ।

3. कौशल अभ्यास (Skills Practice)

विद्यार्थियों को गणितीय कौशल का अभ्यास और सुदृढ़ीकरण - वर्कशीट, दोहरान सम्बंधित गतिविधियाँ।

4. गणित के खेल (Math Games)

गणित सीखने को सुखद बनाने के लिए इनडोर और आउटडोर खेल, पहेलियाँ और चुनौतियाँ।

ग्रेड निर्धारण के मापक

सतत एवं व्यापक आकलन में बच्चों की शैक्षिक उपलब्धि को तीन ग्रेड्स (A, B, C) के द्वारा दर्ज किया जाना है:

समूह निर्धारण

वार्षिक आकलन कैलेंडर 2025-26

कक्षा 1 से 5 के लिए आकलन समय-सारिणी

कक्षा 6 से 8 के लिए आकलन समय-सारिणी

दक्षता आधारित आकलन-प्रथम (CBA-1) की तिथियाँ

गतिविधि आधारित अधिगम किट (ABL Kit)

मूल सिद्धांत: "प्रत्येक बच्चा अपनी गति से सीखता है एवं अपना स्तर होता है।"

एबीएल किट के प्रकार

एबीएल किट सामग्री

कार्यपुस्तिका (100 दिवस उपचारात्मक शिक्षण)

विद्यार्थियों को बेसलाईन एवं ORF आकलन से प्राप्त दक्षता स्तर के आधार पर 100 दिवस का उपचारात्मक शिक्षण (Reading Recovery) करवाया जाना है।

शिक्षक के रूप में हमारे दायित्व

आकलन एवं अभिलेखन

1. निर्धारित समय पर आधार रेखा/पदस्थापन मूल्यांकन कर वार्षिक आकलन अभिलेख पंजिका में दर्ज करें।
2. FLN कौशलों के आधार पर शिक्षण योजना बनाकर बच्चों के साथ कार्य करें।
3. ABL किट, कार्यपुस्तिका, पाठ्यपुस्तक का नियमित उपयोग करें।
4. कार्यपुस्तिकाओं में गुणात्मक टिप्पणी व पोर्टफोलियो में संधारण करें।
5. मौखिक चर्चाओं में स्थानीय भाषा का समुचित उपयोग करें।

मूल्यांकन एवं रिपोर्टिंग

6. एक सत्र में तीन बार योगात्मक मूल्यांकन के लिए रचनात्मक आकलन चैकलिस्ट पूर्ण करें।
7. क्षमता संवर्धन कार्यशाला में सभी दस्तावेज साथ लेकर जाएं।
8. क्लस्टर कार्यशालाओं में सक्रिय भागीदारी करें।

डिजिटल प्रविष्टियाँ

9. शिक्षक ऐप का निर्देशानुसार उपयोग करें।
10. योगात्मक आकलन के बाद पोर्टल पर प्रविष्टि करें।
11. PTM में पोर्टफोलियो अभिभावकों से साझा करें।
12. ABL किट पर आधारित छोटे-छोटे वीडियो बनाकर साझा करें।
13. उपचारात्मक शिक्षण का कार्य करें।
14. ओआरएफ को निर्धारित अवधि में पोर्टल पर अपलोड करें।

संस्था प्रधान के रूप में दायित्व

शैक्षणिक प्रबंधन

1. शिक्षकों द्वारा पाठ्यक्रम विभाजन, योजना डायरी, आधार रेखा संधारण करवाना।
2. पोर्टफोलियो साप्ताहिक अपडेट करवाना, रचनात्मक आकलन दर्ज करवाना।
3. शाला दर्पण पर प्रविष्टियाँ अद्यतन होना सर्वोच्च प्राथमिकता से सुनिश्चित करना।

अभिभावक संवाद

4. SMC/PTM में शैक्षिक प्रगति साझा करें।
5. CBA आकलन के बाद अभिभावक बैठक में प्रगति साझा करें।
6. बैठक में टिप्पणी को अभिलेख पंजिका में दर्ज करें।

निरीक्षण एवं मॉनिटरिंग

7. प्रत्येक बैठक में सदस्यों को प्रगति से अवगत करवाएं।
8. पोर्टफोलियो अभिभावकों के साथ साझा करें।

शाला दर्पण/शिक्षक ऐप पर ऑनलाईन प्रविष्टि

रिपोर्ट कार्ड वितरण

FAQ - अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

निष्कर्ष

दक्षता आधारित आकलन (CBA) राजस्थान के राजकीय विद्यालयों में शिक्षा की गुणवत्ता में क्रांतिकारी परिवर्तन लाने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है। यह प्रणाली न केवल विद्यार्थियों की बुनियादी दक्षताओं को सुदृढ़ करती है, बल्कि शिक्षकों को भी एक स्पष्ट रोडमैप प्रदान करती है।

सफल क्रियान्वयन के लिए आवश्यक है कि शिक्षक, संस्था प्रधान और शिक्षा विभाग के सभी स्तरों पर समन्वित प्रयास किए जाएं। Four Block Pedagogy, ABL किट, कार्यपुस्तिकाओं और पोर्टल आधारित मूल्यांकन का सामूहिक उपयोग ही इस अभियान को सफल बना सकता है।

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स्रोत एवं संदर्भ

• परिपत्र क्रमांक: शिविरा-माध्य/गुण. तथा प्रशि. अनु./22492/2024-25/पार्ट-11
• दिनांक: 29.07.2025
• जारीकर्ता: निदेशालय माध्यमिक शिक्षा राजस्थान, बीकानेर
• हस्ताक्षरकर्ता: श्री सीताराम जाट, आई.ए.एस., निदेशक माध्यमिक शिक्षा राजस्थान

संबंधित लिंक

• शाला दर्पण पोर्टल
• राजस्थान स्कूल शिक्षा परिषद
• RSCERT उदयपुर